经济

<p>我们已经分析了所有政府数据,为您带来当地小学的破产</p><p>在这里,St Stephen的RC小学,Chappell Road,Droylsden,曼彻斯特,M43 7NA,将重点展示他们与其他学校相关的分数您还可以看到比较英格兰小学和其他学校了解学生的成绩,进度,缺勤情况以及上次检查学校的时间教师与学生的比例也是孩子关注的重点</p><p>我们可以显示学校有多少全职教师知道您所在地区的其他学校如何评估学校评分:我们如何评价学校的开学日期和状态,表明圣斯蒂芬的RC小学何时开学或近年来有哪些变化,最近一些学校转向大学,学校最近改变了学校的类型前几年的数据包括他们以前的化身什么类型的学校是圣斯蒂芬的RC小学</p><p>近年来有多少孩子上过学</p><p>学生特征 - 与全国平均水平相比,不同群体的学生百分比是多少</p><p>我们独特的评级系统考虑了一系列不同的指标来评估学校的表现该系统跟踪绩效,学生进度,教学,学生出勤情况,以及学校是否正在改善2017年KS2考试正在评估2014年评级中引入的2014年新课程年份是基于前一课程中学校的表现,因此表现与2017年没有直接可比性有些指标可能缺乏数据,因为它尚未公布这可能是因为学校是新的或因为它很小所以数据被抑制,以避免识别因数据丢失而不会丢失积分的个别学生学校,因此排名表现仍然优于那些表现不佳的学生,但他们的成绩不能高于表现良好的学生</p><p>关于指标圣斯蒂芬的RC小学在每个指标上得分圣斯蒂芬的RC小学最近被评为好看的检查我f表格是空白的,表明学校最近没有检查过学校在2012年9月之前收到的分数</p><p>分数3表示满意分数从该日期开始,现在表明需要改进St Stephen的RC小学学校在Ofsted研究的每个领域进行表演截至2012年9月,2017年满意度与需求改善得分为3分,圣斯蒂芬RC小学的44%学生达到了预期的阅读,写作和数学标准St Stephen的RC小学的学生如何在关键阶段2结束时完成评估,以及它与地方当局和全国平均水平相比如何</p><p>虽然学生通常的目标是达到理想的阅读,写作和数学水平,但圣斯蒂芬RC小学的孩子在阅读和数学方面得分较高,而且写作的深度更高</p><p>与地方和国家层面的表现相比</p><p>圣斯蒂芬RC小学的孩子们如何在关键阶段1取得不同程度的成就,来自弱势背景的学生如何达到预期的阅读,写作和数学标准</p><p>圣斯蒂芬RC小学的男孩和女孩的百分比如何达到预期的阅读,写作和数学标准与全国平均水平相比</p><p>圣斯蒂芬RC小学的学生:教师比例是多少</p><p>它与全国平均水平相比如何</p><p>那里有多少老师,平均工资是多少</p><p>评估学生在关键阶段1(婴儿)和关键阶段2(初级阶段)评估之间取得的进展,并且所有学生的进步为学校提供了2017年圣斯蒂芬RC小学的整体“增值”评估</p><p>平均数学成绩为-44,而全国平均成绩为0如何在婴儿水平上有不同成就水平的孩子和来自弱势背景的学生如何在数学方面取得进步,以及它与当地平均水平相比如何</p><p>在St Stephen的RC小学,2017年的学生平均阅读成绩为-16,而全国平均成绩为0 0 在婴儿阶段有不同成就水平的儿童和来自弱势背景的学生如何进步</p><p>这与阅读期间的当地平均水平相比如何</p><p>在圣斯蒂芬的RC小学,2017年学生的平均进步分数为-29,而全国平均水平为0 0</p><p>如果在婴儿水平上具有不同成就水平的儿童和来自弱势背景的学生在进步方面表现如何</p><p>这与写作中的当地平均水平相比如何</p><p>下图显示错过半天课程的学生百分比与2015/16学年的本地和全国平均水平相比最近的全年,48%的半日课程被错过了St斯蒂芬RC学生在全国小学,学生错过了4%的半日课程下图显示了错过半天课程的学生作为未经授权的缺席的百分比以及学生的百分比如何与当地人相比一直缺席和全国平均水平(缺乏所有会议)10%或更多)</p><p>虽然我们在计算学校的优秀水平时不包括财务,

作者:盛腴